Em 11 de agosto é celebrado o Dia do Aluno, ou Dia do Estudante.
Ontem a minha agenda estava particularmente cheia, compromissos o dia todo; tive pouco tempo para o almoço.
Como na região que eu estava existe uma lanchonete de uma grande rede internacional de fast food, aproveitei essa proximidade e fui até lá.
Entrei pelo drive, escolhi e fui pagar. Pedi um sanduíche simples cujo preço foi 23 reais e 90 centavos; optei por pagar em dinheiro.
No caixa, entreguei ao rapaz 3 reais e 90 centavos em moedas. Ele se virou para contar e eu fiquei esperando com uma cédula de 50 reais na mão. Após contar as moedas, ele se virou para mim, pegou a nota e ficou me olhando. E perguntou o que era para fazer. Respondi que era para cobrar o restante.
O jovem atendente, um típico aluno brasileiro, ficou parado, olhou para o caixa, olhou para mim, depois olhou para a nota e saiu do seu posto. Logo voltou e assumiu o seu lugar outro rapaz, talvez o líder de equipe ou o gerente, que me perguntou se eu queria que ele cobrasse 3 e 90 na nota de 50 reais.
Sentindo o grau de dificuldade, pensei, devem ter faltado às aulas de matemática... mas respondi, dei ao seu colega 3 reais e 90 centavos em moedas e o restante que falta, 20 reais, é para cobrar na nota de 50. Ele me olhou e, ante a minha explicação, entendeu e conseguiu me voltar o troco.
O que pareceu ser engraçado foi, em verdade, triste. Aquela situação demonstrou o quanto o país pouco usa dinheiro, refletiu uma dependência gigantesca de máquinas e de calculadoras e, por fim, escancarou um modelo falido, um método educacional que não deu certo, baseado num sistema falho e amparado por políticas eleitoreiras e por interesses excusos em, deliberadamente, emburrecer a população.
É, Paulo, o discurso é lindo, mas na prática não funciona!
