Educação reforça atividades pedagógicas para reduzir impacto do excesso de telas

A Secretaria Municipal de Educação (Semed) intensificou a adoção de atividades em grupo e brincadeiras pedagógicas nas escolas municipais, alinhando-se à Lei nº 15.100/2025, que busca reduzir os impactos do uso excessivo de tecnologia entre crianças e adolescentes. A legislação, sancionada em janeiro, restringe o uso de aparelhos eletrônicos no ambiente escolar, permitindo-os apenas para fins pedagógicos sob orientação dos professores.   

Estudos indicam que o excesso de telas prejudica o desenvolvimento cognitivo, a concentração e a interação social. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), crianças e adolescentes que passam mais de duas horas diárias em frente a telas têm maior propensão ao sedentarismo, ansiedade e dificuldades de socialização.   

Para estimular o aprendizado ativo, a Semed tem incentivado dinâmicas de grupo, jogos cooperativos, atividades esportivas e projetos lúdicos. “Queremos transformar a escola em um espaço de interação genuína, substituindo o tempo de tela por vivências enriquecedoras que desenvolvam raciocínio lógico, criatividade e trabalho em equipe”, destaca o diretor de Ensino da Semed, Djalma Pereira.   

Na E.M. Monteiro Lobato, o professor Luiz Antônio já utiliza práticas não convencionais, como críquete, carrinhos de rolimã e golfe, para estimular a socialização dos alunos. Ele ressalta que a tecnologia deve ser usada de forma racional e pedagógica, como em atividades gamificadas que desenvolvem atenção e concentração.   

As ações seguem também o conceito de “desemparedamento da infância”, que amplia os espaços de aprendizagem para além da sala de aula. “Atividades ao ar livre e em grupo fortalecem habilidades socioemocionais e proporcionam um aprendizado dinâmico, longe das telas e mais conectado com o mundo real”, conclui Pereira.