Enem 2021: 2º dia teve questões sobre desastre de Mariana, Copa do Brasil e literatura de cordel

Mais de seis mil estudantes estavam inscritos para o Enem 2021 em Uberaba, que teve neste domingo o segundo e último dia de prova. Os candidatos responderam a noventa questões divididas entre matemática e ciências da natureza. Mesmo sendo prova de números e mais números, questões sobre atualidades surpreenderam os alunos, como foi o caso do desastre de Mariana, em Minas Gerais.

A questão sobre Mariana, por exemplo, estava na prova de Ciências da Natureza e tratava dos impactos do rompimento da barragem em Abrolhos, na Bahia, que fica a mais de 550 quilômetros de distância da cidade mineira. A prova de ciências da natureza também teve perguntas sobre o conceito de ilha de calor na cidade de São Paulo, carros elétricos e potência dos veículos. Mesmo sendo uma grande aposta contra o aquecimento global, os veículos elétricos enfrentam uma grande dificuldade que não passou despercebida no Enem 2021: eles demoram a carregar.

Já que este é o país do futebol, o que rola nas quatro linhas não ficou de fora do Enem 2021. A copa do brasil apareceu em uma questão de matemática sobre combinação e probabilidade O texto, usava a tabela com times que ganharam o torneio até 2015. Também houve questões em Matemática sobre o nível dos reservatórios de água e sobre como os aplicativos de reserva de hospedagem definem os preços mediante oferta e demanda.

Outra das questões de ciências da natureza trouxe o trecho de um cordel chamado "Senhor dos Anéis", de autoria de Gonçalo Ferreira da Silva, que falava sobre corpos celestes. De cara, já dava a entender que seria sobre os anéis de Saturno a questão. O candidato tinha que comparar um trecho desse cordel com dados de uma tabela para identificar qual era o planeta que o texto do cordel estava se referindo. Confira as primeiras impressões dos professores do Colégio Livre Aprender sobre o segundo dia de Enem.

Questões sobre botânica foram a surpresa na prova de biologia do Enem

A Biologia é uma das matérias que os estudantes foram testados neste segundo dia do Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem. Segundo Daniel Campos, professor da disciplina no colégio Livre Aprender, a prova manteve o conceito de questões de ecologia presente nos anos anteriores. “O grau de detalhe nas questões de botânica foi a principal surpresa desta prova”, opinou Daniel.

Conforme os professores que analisaram as questões abordadas na prova, os candidatos que prestam a prova do Enem precisam se atentar principalmente ao texto e ao comando das questões. “No geral foi uma prova muito bem-feita, com cara de Enem. Em algumas questões nós vimos que uma palavra-chave mudava a resposta”, disse Maria Paulo Prison, professora de biologia no Colégio Livre Aprender.

Foram 15 questões para Biologia, mas outras três questões também trabalharam a interdisciplinaridade juntamente com a física. Segundo os professores, houve uma questão que abordava a circulação fetal, que entra na esfera da fisiologia e extrapolou o conhecimento trabalhado com alunos do Ensino Médio.

Para professores, prova de matemática do Enem foi previsível

A prova de Matemática do segundo dia do Enem foi bastante previsível, segundo os professores da disciplina que analisaram a prova. “Análise estatística, análise combinatória, uma parte de geometria bem básica, talvez uma surpresa tenha sido a questão de número binário”, avalia Roberto Felipe Santos Borges, professor da disciplina no colégio Livre Aprender.

É unanimidade entre os professores que foi uma prova calculista e com textos extensos. A dica dada pelos professores é tabular os dados fornecidos pelas questões. “Muita questão vinha com comando, que é o aumento percentual e tinha alternativas para vários erros. Os extratores estavam bem próximos”, expôs Roberto.

Na avaliação dos professores, a prova seguiu o padrão dos anos anteriores. “A sacada da prova este ano foi a interdisciplinaridade da Matemática. Caiu uma questão com física, uma com átomos, com artes e várias áreas do conhecimento diferente”, disse Wisner Freitas, professor de matemática no colégio Livre Aprender. “O Enem consegue contextualizar e mostrar onde o aluno vai usar um sistema linear, por exemplo”, completou Roberto.

Física: professores consideram prova acessível e relativamente fácil

Finalizado o 2º dia de prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), professores avaliam o conteúdo exigido na avaliação. No caso da Física, os professores do Colégio Livre Aprender, Wellington Mrad Joaquim e Marcelo Carvalho, analisaram a prova como relativamente fácil e acessível aos alunos que se dedicaram ao estudo.

Como afirmado por Marcelo, “a prova teve a cara do Enem”, trazendo questões conceituais e teóricas, e relacionando outras disciplinas à própria Física. “Contas relativamente simples, com muitas questões de eletricidade, acústica, calorimetria, potência. Agora, muito dentro do que se espera. Talvez, a questão mais difícil seja aquela que se tratava de uma guerra de canhões, em que se tinha o que a gente chama de lançamento oblíquo, que é algo difícil de se descrever matematicamente, exigiu algumas contas, seno, cosseno, os alunos costumam ter dificuldade”, explica o professor.

O professor ainda notou a presença de muitos dados escuros, ou seja, dados que muitas vezes estão presentes na questão para confundir o candidato. “São dados que você não usa e estão lá para te confundir (sic). Presença de charges, gráficos e textos para além do comando da questão, então, muito dentro do esperado”, explica o professor Marcelo Carvalho.

“Era o que nós já estávamos esperando em relação às outras provas. O ano passado teve o mesmo nível, esse ano foi até mais fácil. Se você pegar, por exemplo, uma questão que teve lá de queda livre, geralmente ela vem em função de cálculo, dessa vez ela veio toda em função da teoria, da história, da experimentação. Outra questão que ligou um pouquinho com geografia e biologia, é a que tratava das brisas marítimas e das ilhas de calor. Então, uma questão bem simples e que fazia ligação com outra disciplina. Nós vimos uma questão de pilhas, que envolvia física e química. Então, uma prova bonita em relação à parte pedagógica do que foi trabalhado nas escolas”, afirma Mrad.

Ainda segundo os professores, algumas questões poderiam ser resolvidas com o uso da lógica, como a questão de elétrica envolvendo interruptores, que poderia ser resolvida com uma noção básica de como funciona o circuito elétrico, inclusive no cotidiano. Dessa forma, Wellington destaca a importância da experimentação na abordagem pedagógica das aulas.

“Para o aluno fugir do ambiente abstrato, para ele atingir o concreto. E quando você usa a experimentação, que é o que nós usamos nas aulas de física, nós usamos bastante a experimentação, para que ele possa ter facilidade num tipo de questão desta. Deixar de existir uma aprendizagem mecânica daquele assunto para existir uma aprendizagem significativa, porque se der uma outra situação do que ele aprendeu na sala, ele consegue resolver”, finaliza.

Química: professores consideram que prova foi objetiva e com bastante resolução lógica

No último dia de avaliação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), entre os temas abordados estavam as ciências da natureza, em que se inclui a matéria de química. Os professores do Colégio Livre, Analza Oliveira e Sérgio Tahan, analisaram a prova de Química do Enem 2021 com mais objetiva e de bastante resolução lógica.

A professora Analza Oliveira explica que não foi uma prova difícil e, para os que se dedicaram à matéria, obteria uma fácil resolução contando com assuntos esperados de forma mais objetiva. “Não foram cobrados assuntos muito diferentes do que a gente viu até então. Por exemplo, apareceu química ambiental, uma questão envolvendo biogás, que é recorrente, duas questões sobre cálculo estequiométrico, que também cai bastante e cálculos não tão complexos. Se o aluno lê com calma o enunciado, ele consegue resolver só por interpretação do exercício. Caiu também química orgânica, polímeros, composto orgânico, reações de neutralização, titulação, também aparece muito e uma que sempre cai de tratamento de esgoto. Sempre cai esgoto ou água, relacionado a separação de misturas”, explica.

Portanto, a professora classifica a prova como bastante interpretativa. O exame ainda contou com questões sobre eletroquímica e oxirredução. Segundo Analza, apesar de apresentar duas questões pouco mais complexas de interpretar, a professora acredita que os alunos mais dedicados ao conteúdo se saíram bem.

Ainda falando em complexidade na interpretação, a professora observou que a prova não contou com muitos dados escuros, ou seja, dados que muitas vezes estão presentes na questão para confundir o candidato propositalmente, o que foi uma surpresa.

“Eu esperava que o conteúdo não fosse tão diferente, mas que a gente encontrasse questões nesse sentido. Somente essas duas questões, na verdade, uma que estava mais destacada nesse ponto, que era uma questão de hidroponia, que seguiu por esse caminho, mas no geral os dados estavam mais claros. Não tinham tantos textos muito longos, de análise muito complexa”, afirma.

Já o professor Sérgio, afirmou que a prova era bem característica do Enem, apesar de mais objetiva, e até um pouco mais fácil em relação a do ano passado. Porém, uma ótima prova de qualquer forma. “Aquele aluno que estava bem preparado, eu acho que mandou super bem. Talvez aí duas questões um pouco mais difíceis, o restante muito possível de acertar”, contou.

Ainda de acordo com o Tahan, os conteúdos seguiram a tendência do esperado. “Eu senti falta de termoquímica, que todo ano cai e nesse ano não caiu. Caiu essa mais teórica da umidade, a gente poderia associar um pouco de calor, um pouco de termodinâmica, mas caiu o que geralmente cai”, analisa.