Uberaba designa 328 temporários para Educação em meio a queixas por falta de professores

Em meio a reclamações recorrentes sobre falta de professores na rede municipal de ensino, sobretudo de profissionais de apoio a alunos com deficiência, a Prefeitura de Uberaba publicou de uma só vez a designação de 328 temporários para a Educação. Mais de 100 contratações estão diretamente relacionadas ao atendimento de estudantes que necessitam de suporte especializado.

As designações aparecem em 14 decretos publicados na última edição do Porta-Voz e abrangem professores da Educação Infantil e dos anos iniciais, profissionais de apoio à criança com deficiência, coordenadores pedagógicos, inspetores, docentes de disciplinas específicas e servidores administrativos. Os vínculos têm término previsto para 31 de dezembro de 2026.

Do total, 104 designações são diretamente ligadas à educação inclusiva. São 75 professores de Educação Infantil para apoio à criança com deficiência, 27 professores dos anos iniciais destinados à mesma função e outros dois profissionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Libras.

O número chama atenção diante das reclamações registradas ao longo deste ano. Em janeiro, familiares de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) da Escola Municipal Professor José Macciotti relataram que estudantes estavam há meses sem professor de apoio, com prejuízos na aprendizagem e mudanças de comportamento. Na ocasião, a Secretaria Municipal de Educação (Semed) informou que havia adotado providências administrativas para disponibilizar os profissionais e previa o início do atendimento junto com o ano letivo, em fevereiro.

Pouco depois da volta às aulas, a coluna Falando Sério voltou a registrar reclamações sobre falta de professores e utilização de profissionais de apoio em substituições na rede municipal.

As queixas chegaram novamente ao JM em maio. Famílias de crianças atendidas pelo Cemei Vovó Tiana relataram falta de profissionais na unidade, incluindo ausência de professor de apoio para aluno autista no período vespertino. Na resposta apresentada naquele momento, a Semed informou que as necessidades de pessoal seguiam os trâmites do RH e reconheceu demandas ainda pendentes no turno da tarde, afirmando que a equipe estava sendo reorganizada.

A dificuldade não se restringe à quantidade de profissionais. Em fevereiro, a doutora em educação inclusiva Denise Scussel avaliou, em entrevista à Rádio JM, que a rede pública também enfrenta desafios relacionados à capacitação para atendimento de estudantes neurodivergentes. Segundo ela, a demanda crescente exige tanto profissionais em número suficiente quanto formação adequada para o trabalho nas escolas.

Agora, a nova rodada de designações avança significativamente nas listas de classificados. Somente para professor de Educação Infantil são 81 temporários, com candidatos posicionados entre a 971ª e a 1.051ª colocação.

Para professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental, são outros 57 profissionais, com a lista chegando à 791ª posição. A publicação ainda inclui 25 designações para funções do magistério, como coordenação pedagógica, inspeção educacional e Geografia, além de contratações para auxiliar de bibliotecário, agente administrativo, nutricionista, auxiliar de secretaria e inspetor de alunos.

Há também 15 auxiliares de serviços gerais e professores para componentes específicos, incluindo Português, Educação Física, Inglês, História, Artes e Ensino Religioso.

Os decretos mostram que parte das novas designações ocorre para substituir candidatos anteriormente chamados que não assumiram as funções. Em outros casos, os atos fazem referência a necessidades identificadas pela Secretaria de Educação. No decreto destinado aos professores de Português, por exemplo, a própria administração cita defasagem no quadro em razão de pedidos de dispensa e licenças de saúde e maternidade.

A dificuldade para manter os quadros completos não é nova. Em janeiro de 2025, antes do início daquele ano letivo, a Prefeitura havia publicado 189 designações temporárias para preencher lacunas na rede, incluindo 37 professores destinados ao apoio de crianças com deficiência. Na ocasião, a secretária de Educação, Juliana Petek, estimou que a rotatividade na rede alcançava aproximadamente 400 vagas por ano, considerando aposentadorias, desligamentos e afastamentos.

As 328 designações publicadas agora são temporárias e não representam criação de novos cargos efetivos. Os atos servem para recompor e complementar o quadro da rede municipal até o encerramento de 2026.